这么学识字,才能寓教于乐
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这么学识字,才能寓教于乐

文章导读:这么学识字,才能寓教于乐

  对于教孩子识字我相信很多家长跟我一样,感觉自己能教,汉字嘛,每天都用,没什么难的,但是又心存疑惑:该怎么教?难道要重复我们小时候那种操作——老师用教棍点着黑板上的字。

这么学识字,才能寓教于乐

资料整理:济南火花思维发布时间:2019-11-26已帮助:67人

  对于教孩子识字我相信很多家长跟我一样,感觉自己能教,汉字嘛,每天都用,没什么难的,但是又心存疑惑:该怎么教?难道要重复我们小时候那种操作——老师用教棍点着黑板上的字,大声读,然后在田字格本上写上几行?下面是小编给家长们找的一些寓教于乐的方法:

  识字敏感期
  孩子从4岁半开始,一直到7岁,会经历识字敏感期。对蒙氏教育了解的家长都知道,敏感期的意义在于孩子在这个时候对汉字产生浓厚的兴趣。他们会主动关注环境中的汉字,无论是电梯间的广告牌,还是绘本中的汉字,看到了就追着大人问“这个字念什么呀?”“那个字什么意思啊?”。家长千万别嫌烦,要抓住孩子宝贵的敏感期,在孩子表现出兴趣后耐心地教给他,孩子能乐在其中,找到识字的兴趣所在。
  亲子阅读
  家长往往会把绘本作为教孩子认字的个工具。阅读过程中适度地指读确实非常有必要,让孩子明白所听即所见,在文字和发音之间建立联系,逐步从亲子阅读过渡到独立阅读,只是有一点,读绘本认字一定要把握好“度”,不要让功利性的识字目的破坏孩子的阅读兴趣。
  在生活中学习
  很多家长会选择购买识字卡或者识字贴画,贴在墙上,逐一点着让孩子认读。这种被动识字的方式不适合孩子,因为这是一种脱离了语言环境的认字方式,会让孩子产生“恐文字”的情绪,教孩子识字还是应该回归生活,在实际情景中激发孩子的兴趣。抛砖引玉举个例子,家里的物品摆件都能成为孩子识字素材,把物品名称工工整整一笔一画地写在便利贴上,孩子看到这个东西就看到这些字。不过这个方法真的有点考验爸爸妈妈的书法功底和耐心!
  识字的几种策略
  01象形字+图画识字法
  我们现在使用的文字有一些是由古老的象形文字演变而来的。象形文字由图画演变而来,可以让人产生很多种联想。孩子最开始学汉字都是把汉字当图画来认,所以从简单的象形文字入手识字是一个很好的方法。家长一边给孩子解释字意,一边动手画画,可以加深孩子的理解。汉字与英语的不同在于汉字大部分是表意文字。表意文字就是文字与语音不发生直接联系,但一个字本身就能表示一个意思。比如在孩子认识“人”之后,爸爸妈妈在人字旁边再写上一个人字,告诉孩子一个人跟随另一个人字组成“从”,三个人走在一起就是“众”,“两人为从,三人成众”。
  02相似字识字法
  汉字当中有许多相似的字,对孩子来说,那些多一笔或者少一笔,笔画长短的字稍不注意就可能会认错,爸爸妈妈可以将这些字格外写下来,教孩子辨别,还能培养孩子的观察力。(相似字辨别还是小学语文必考内容哦)
  03关联法学识字
  孩子有了一定的数量的汉字储备之后,可以用下面这两个游戏巩固加深。找找反义字爸爸妈妈将成对的反义字写下来,比如远&近,高&矮,胖&瘦等等,然后把这些卡片放在一起。拿出其中的一个字之后,让孩子找出对应的反义词。   有序思维不仅可以用在数图形当中,还能迁移运用到其他数学知识的学习当中。比如在学习“10以内数的分成与组合时”就凸显了有序分合的重要性。爸爸妈妈每一次都有意识地引导孩子从“1根”摆起,“每次移1根”,让孩子有序探究,并利用有规律的“序”来帮助记忆数的组成而且不重不漏,继而不用摆就能按顺序说出各数组成。比如“6的分成”:而且有序思维是孩子日后进入高年级学习排列组合与概率统计等内容的基础。比如较高年级常考的用列举法求随机事件的概率,就需要有序思考,将所有可能罗列出来,再进行计算。

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