你知道孩子的小毛病吗?
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你知道孩子的小毛病吗?

文章导读:你知道孩子的小毛病吗?

随着社会发展的越来越快,很多学校开始严格抓起了孩子的文化教育,但在日常的书法教育中,经常可以发现这个阶段孩子在书法学习中容易出现一些错误,如果这些问题得不到及时纠正,对他们学习书法不但起不到好的作用,

你知道孩子的小毛病吗?

资料整理:济南新鸿书院发布时间:2019-04-18已帮助:38人

你知道孩子的小毛病吗

随着社会发展的越来越快,很多学校开始严格抓起了孩子的文化教育,但在日常的书法教育中,经常可以发现这个阶段孩子在书法学习中容易出现一些错误,如果这些问题得不到及时纠正,对他们学习书法不但起不到好的作用,反而会成为一种负担,影响学习兴趣和效果。
  1.坐姿。

  家长和老师应当在孩子写字过程中,针对坐姿问题进行讲解其利弊,遇到坐姿不正的问题时,及时予以提醒纠正,养成一个良好的坐姿习惯,培养正确的写字方式。

  2.执笔。

  老师和家长,尤其是家长在孩子写字过程中要经常观察他们的执笔是否正确,好的执笔要表扬鼓励。正确办法是:用大拇指与食指捏住硬笔,硬笔斜放在虎口中间,倾斜度约为40-60度,其余三指依次并列排放在食指后面,而小拇指外侧紧贴在纸面上,形成支撑点。关于执笔的力度问题,不可太紧,不可太松,以自然适中为好。关于倾斜度,我们建议在45度左右,硬笔不同于毛笔,不需要强调中锋用笔,合适的角度会使书写更加自然。

  3.兴趣。

  培养孩子的写字兴趣,最好的办法就是创造好的环境。具体是:一是通过说教的方式,让防止明白为什么要写好字,写好字的好处会让别人觉得孩子做事认真,长大了就会给人留下好的印象。二是经常带孩子去展览馆看看书法展览,如果家长不懂,可建议由老师组织,统一带队,由书法专业人员进行现场讲解中国文化和艺术品的欣赏方法,熏陶心灵,提升认识水平,从而增强学习兴趣。

  4.认识问题。

  这个方面国家已经从最上层的层面上做出了规定,要求在中小学普及书法教育,学校也已经从自身方面也有了要求,但是,写字课并不是文化学习中的主流课程,部分学生及家长甚至个别老师的认识仍然存在一些不足,这方面在国家层面已经确定的情况下,需要老师、家长和学生共同来做好。方法是:一是每周必须完成一定的写字数量,在此基础上,要保证质量。二是要有中长期的目标,至少在小学阶段要达到人人过关的目标。三是定期开展写字、书法比赛,形成书法学习的良好氛围。

  上面从宏观方面提出了少儿写字方面存在的共性问题,这也是学好写字课首先需要解决的。但在具体的写字过程中,仍然有许多问题需要解决好,这里针对常见的书写问题进行分析,并提出解决办法。

  1、点画的书写。

  少儿初学硬笔书法时,往往不能仔细观察到点画的每一个细节问题,关于这个问题,以前我们曾经写过专门的文章,这里不再重复,比如《点画中的三个节奏》一文,就对一个点画进行了详细的分析,提出了书写要领,实现点画的美感需要。

  2、结构。

  结构是汉字最主要的表现形式,少儿在写字中,在老师的引导下,需要从结构的构成上进行分析、对比,掌握汉字构成的比例、形式等,分析时主要看笔画的搭接关系及比例对接,例如"时"字,左边的"日"中间的一横是否位于框中的中间位置,"寸"的竖钩中的竖的起笔是否在横的中间,这就是写出汉字美感的基本常识,如果分析不到位,写出的字就会比例失调,失去美感。

  3、平正。

  汉字在书写时的最基本的要求就是要做到笔画平正,例如字一横时,就要做到平正不断气。平正就是笔画平直,不断气就是一气呵成,书写时要保持气息的畅通。

  4、临摹。

  初学写字时,必须要有规范,书法字帖就是对书写的规范性教材。少儿在习字初期,应当从点画开始,熟悉点画的书写方法,在此基础上,按照教材和老师的要求,从简单的字形学习临摹,规范书写行为,养成好的书写习惯,等两个月以后,就可以脱离字帖的临摹,照着对临,这就需要他们观察、分析,同时运用书写技巧,达到好的书写目标。

  5、快慢。

  根据写字的特点,要求少儿在书写中不能求快,不能像完成任务一样写出数量,而是要一笔一画做好一个动作,哪怕一天只掌握了一个横画,记住,只要掌握了,后面的学习都是举一反三的效果,有时慢才是快。

  总是,在少儿书法学习中,既要按照书写规范进行,要让孩子们懂得书法的真谛,还要在学习中针对儿童心理,进行正确引导,鼓励赏识,重点是培养学习兴趣,为他们写好字创造好的氛围。

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